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Votre enfant est DYSlexique : maltraitance, malveillance, humiliation à l’école : Faites nous un signalement pour vous aider dans vos démarches juridiques
Les membres de l'association A.P.E.DYS Nouvelle-Aquitaine
(de gauche à droite)
Cécile, Isabelle (trésorière), Manuel (webmaster), Isabelle (secrétaire), Ghislaine (membre du C.A.), Hervé (président), Christopher (membre du C.A.), Aurélie (membre du C.A.), Lionel (membre du C.A.) et Thibault, sans oublier Nadia (secrétaire-adjointe et Sandrine (trésorière-adjointe) absentes sur la photo.
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Le samedi 2 novembre 2019, je participais ce matin à la Journée nationales des DYS sur le thème « Une société inclusive pour les DYS, des droits pour tous » Une matinée riche en informations et en témoignages. Bravo à toute l’équipe de l’Association Apedys Aquitaine 33 - Adultes et Parents d'Enfants DYSlexiques pour son accueil, son engagement, et plus particulièrement à son Président, Hervé Hermenier ainsi qu’à Isabelle et Manuel. Ils peuvent compter sur mon soutien. Une journée réussie !
M. Eric POULLIAT, Député de la Gironde
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Paola BOURDON, directrice de la communication et
des partenariats de la société Lexilife
PARTENARIAT AVEC LA SOCIETE LEXILIFE
L'association A.P.E.DYS Nouvelle-Aquitaine à contractée un partenariat avec la société LEXILIFE afin de permettre aux familles de tester la lampe d'aide à la lecture conçue pour les dyslexiques.
Les tests pourront être effectués si possible lors des permanences de l'association A.P.E.DYS Nouvelle-Aquitaine (le premier lundi de chaque mois).
Pour obtenir des informations précises merci de nous faire parvenir votre message ICI
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SOUTIEN SCOLAIRE
En partenariat avec l'Association APEDYS Nouvelle-Aquitaine, Céline, Professeur des écoles, propose bénévolement un soutien scolaire pour votre enfant ayant des difficultés scolaires liées à un trouble DYS.
Pour pouvoir contacter Céline, veuillez cliquer sur le lien ci-dessous :
Le Défenseur des droits est une autorité constitutionnelle indépendante. Unique en son genre, il est chargé de veiller à la protection de vos droits et de vos libertés et de promouvoir l’égalité.
Concrètement, le Défenseur des droits remplit 5 missions :
- Défense des droits des usagers des services publics,
- Défense et promotion des droits supérieurs de l’enfant,
- Lutte contre les discriminations et promotion de l’égalité,
- Respect de la déontologie par les professionnels de la sécurité,
- Orientation et protection des lanceurs d’alerte.
Si vous souhaitez obtenir les coordonnées de la déléguée du Défenseur des droits.
Pour prendre connaisssance de ce super livret, c'est ICI(pour les adhérents)
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L'équipe des 3 associations DYS lors de la Journée Nationale des DYS le 2 novembre 2019 à Saint Médard en Jalles (33)
13ème Journée Nationale des Dys à Saint médard en Jalles (33)
Les Médiathèques de Saint Médard en Jalles se mobilisent pour la Journée Nationale des DYS 2019
Intervention d'Hervé Hermenier (Président d'Apedys Nouvelle-Aquitaine) lors de l'Apéro des Orthos le jeudi 10 octobre 2019 à Bordeaux (33)
Hervé Hermenier (Président) au Forum de l'Etudiant, spécial parents le samedi 28 septembre 2019 à Bordeaux (33)
Forum des Association 2019 : APEDYS Nouvelle-Aquitaine représentée par Isabelle Guionneau (trésorière) à Saint Médard en Jalles (33)
Un dimanche festif avec la galette des rois en présence des adhérents des 3 associations DYS (Apedys, DMF et AAD)
Les dysfficultés à l'école : Intervention d'Hervé Hermenier lors d'une soirée d'information sur les différents troubles DYS à Salles (33)
Les dysfficultés à l'école : 56 personnes présentent lors de la soirée d'information sur les troubles DYS à Salles (33)
Cocktail-déjeunatoire : Mr Hermenier (Président d'APEDYS Aquitaine) et Mme Cluzel (Secrétaire d'Etat chargée des personnes handicapées) à Gradignan (33)
05.56.56.37.83
ou
06.11.02.42.55
Cellule départementale d'écoute et de réponse aux parents
- Accompagnement des élèves en situation de handicap.
- Cellule d'accueil, d'écoute et de réponse destinée aux parents et responsables légaux d'élèves en situation d'handicap.
Le service départemental de l'école inclusive
Direction académique de la Gironde
ecoleinclusive33@ac-bordeaux.fr
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LIRE COMME UNDYSLEXIQUE
Voici ce simulateur. Il représente la page anglaise de Wikipedia consacrée à la dyslexie (n’y passez pas des heures ou vous risqueriez un sérieux mal de crane).
Tout tout tout, vous saurez tout sur l’emploi inclusif. Que vous soyez dyslexique, dyspraxique, dyscalculique, TDAH, porteur de troubles autistiques ou autres, les besoins spécifiques et les aménagements raisonnables dans le secteur de l’emploi n’auront plus aucun secret pour vous ! Il suffit pour cela de consulter notre webdoc
Les séances de sophrologie peuvent faire l’objet de prises en charge financières. Cela permet de profiter des bienfaits de la sophrologie en allégeant la facture de ces prestations. Ces prises en charge sont conditionnées et il est important de bien connaître les critères à remplir pour pouvoir en bénéficier
Pour votre information, ce CFA a de nombreuses offres à pourvoir en alternance dans toute la nouvelle aquitaine pour des jeunes ayant minimum un C.A.P.
Pour découvrir les offres : ICI (pour les adhérents)
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PROJET REVE (REalité Virtuelle et Empathie)
Comment aider les enseignants à comprendre les difficultés des élèves en situation de handicap invisible (troubles dys notamment) afin de mieux les prendre en charge et garantir l'égalité des chances pour ces élèves ?
SYNTHESE DU COLLOQUE 7 MILLIONS DE DYS, QUE FAISONS-NOUS POUR EUX ?
Ce 27 mai 2019, plus de 250 participants - responsables politiques, associatifs, éducatifs, soignants et représentants des entreprises - étaient invités à l'Assemblée nationale par Jean-Carles Grelier (député) et Nathalie Groh (présidente de la FFDys). Ensemble, ils ont essayé de répondre à cette question : "7 millions de Dys, que faisons-nous pour eux ?".
ACCES A L'ECOLE INCLUSIVE, UN DROIT ENCORE REFUSE A CERTAINS ELEVES
Les examens de fin d’année scolaire approchent. De fait, cette année encore, de nombreux élèves porteurs de troubles Dys* n’auront pas accès à l’école inclusive à laquelle ils ont pourtant droit ! Comment est-il possible que, dans les faits, les aménagements aux examens prévus au titre de la compensation partielle de leur handicap soient refusés aux élèves Dys, alors même qu’il s’agit d’un DROIT prévu par la loi du 11 février 2005 ? Au nom de l’égalité des droits et des chances et de la participation à la citoyenneté des personnes handicapées, la loi a prévu des aides destinées à limiter ou supprimer, autant que possible, les conséquences du handicap. L’aménagement des examens fait partie de ces mesures. Il s’agit d’ouvrir « aux élèves des parcours de scolarisation cohérents et sans rupture, qui débouchent sur une qualification. » (Ensemble pour l’école de la confiance, 2018) Le texte est clair ! Et pourtant, chaque année, c’est le même combat : les familles et les jeunes porteurs de troubles Dys doivent se battre pour que le droit à l’aménagement des conditions d’examens soit « juste » appliqué. En 2019, comme depuis maintenant près de 15 ans, et malgré les nombreuses interventions de la Fédération Française des Dys (FFDys) auprès de la Secrétaire d’État, Sophie Cluzel, du Défenseur des Droits et du médiateur de l’Éducation Nationale, rien n’est réglé. Pour les examens, trop de jeunes sont privés des aménagements pourtant mis en place tout au long de l’année scolaire dans le cadre des dispositifs adaptés : les Projets Personnalisés de Scolarisation (PPS) et les Plans d’Accompagnement Personnalisé (PAP). Cette année, par exemple, tous les élèves d’une classe d’ULIS, bénéficiant de projets personnels de scolarisation et d’aides humaines tout au long de l’année scolaire, se sont vu refuser tous les aménagements aux examens. La FFDys dénonce des pratiques illégales, injustes et variables d’un rectorat à un autre, qui privent les élèves porteurs de troubles Dys de leurs droits constitutionnels, leur permettant de bénéficier d’un traitement équitable sur tout le territoire. Elle accompagne les familles dans leurs démarches et leurs recours auprès de l’autorité académique et des tribunaux. *DYS : Troubles neuro-développementaux appelés aussi troubles spécifiques du langage et des apprentissages (dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie, dysgraphie, TDA/H, etc.).
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LES PUBLICATIONS NUMERIQUES DE L'UNION EUROPEENNE
ACCESSIBLES AUS DYSLEXIQUES
"Déficience en lecture et accès aux documents, une approche possible" Le Parlement européen a voté un budget pour rendre toutes les publications de l'Union européenne accessibles aux personnes avec des difficultés de lecture, comme la dyslexie. Le projet pilote "Déficience en lecture et accès aux documents, une approche possible" a été adopté par le Parlement […]
Pour toutes les familles en difficulté, avec ou sans problème de handicap, voici un lien officiel qui permet de vérifier qu'on bénéficie bien des aides sociales dont on a besoin. 10 minutes pour remplir un questionnaire qui vous fait une simulation complète sur 28 aides sociales et qui dit à qui s'adresser pour faire les démarches. ATTENTION : ÇA NE CONCERNE PAS LE PPS, L'ALD.... Et pour les familles avec des soucis de loyer, propriétaire surendetté ou locataire en difficulté, contacter en urgence le fonds solidarité logement.
Prendre en compte les besoins des élèves dyslexiques dans le milieu scolaire
Dans le cadre d'un séminaire dédié à la réussite du parcours de l'élève, et, en particulier, à une réflexion sur l'école ouverte et inclusive, Franck Ramus, professeur attaché à l'École normale supérieure et membre du conseil scientifique de l'éducation nationale propose des apports scientifiques et pédagogiques pour la prise en compte à l'école des élèves qui présentent des troubles dys. Il appréhende également le rôle possible des différents acteurs et notamment des cadres de l'éducation nationale dans l'inclusion scolaire.
Pour écouter son intervention lors d'un séminaire destiné aux personnels d'encadrement pédagogiques, merci de cliquer sur le lien ci-dessous.
REFORME DES MODALITES DE RECOURS CONTRE LES DECISIONS
DES MDPH ET DES CONSEILS DEPARTEMENTAUX
Au 1erjanvier 2019, les modalités de recours contre les décisions des Commissions des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) et des conseils départementaux changent.
Pour connaitre les modalités, veuillez cliquer ICI (pour les adhérents)
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GUIDE DE SURVIE DU PROFESSEUR CONFRONTE A DES ELEVES DYS
de Célia Guerrieri "Enseignante de Lettres Modernes dans l'Académie de Nice"
Les principaux thèmes abordés dans ce guide de survie :
Cliquez sur le lien ci-dessous et vous pourrez lire des fiches pour vous aider à vous informer sur les droits et les aides pour les personnes handicapées : sur la prestation de compensation du handicap (PCH), sur l'allocation aux adultes handicapés (AAH), sur la carte mobilité inclusion (CMI), sur le travail...
Les fiches sont écrites en facile à lire et à comprendre. Le facile à lire et à comprendre donne des règles pour écrire des documents. Ces règles aident les rédacteurs des documents à rendre l'information facile à lire et à comprendre.
Certaines personnes nous contactent pour nous demander jusqu'à quand il est possible de commander des livres personnalisés pour être sûr de les recevoir pour Noël.
Sachez que nous ferons le maximum pour fabriquer les livres jusqu'au dernier moment et nous vous informerons de la date limite dès que possible.
Mais, si vous en avez la possibilité, il est préférable d'ANTICIPEZ VOS COMMANDES !!
Toute l'équipe de LA FEE DES MOTS vous souhaite une très bonne fin d'année et vous remercie pour votre enthousiasme vis à vis de notre petite fée.
L'association Bookin qui va être agréee par le Ministère de la Culture et le Secrétariat d'Etat auprès des personnes handicapées pour fournir gratuitement à ses adhérents les manuels scolaires numériques.
Précipitez-vous sur le site www.bookin.lu pour préparer dans les meilleures conditions possibles la rentrée scolaire de vos enfants.
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DROIT AU SAVOIR
Veille juridique : relatif aux conditions du réexamen des candidatures prévu par l'article 612-3 du code de l'éducation.
Pourtant en situation de handicap, des candidats DYS se voient refuser leurs aménagements aux examens !
Leurs droits sont bafoués !
En 2018, la Fédération Française des Dys constate que le problème n’est toujours pas résolu et ce malgré les interventions régulières de la Secrétaire d’Etat, Sophie Cluzel, du Défenseur des Droits et du médiateur de l’Education Nationale auprès des centres d’examens et rectorats.
Aujourd’hui trop de jeunes sont privés d’aménagements pourtant mis en place tout au long de l’année dans le cadre de projets personnalisés de scolarisation (PPS) et de plans d’accompagnement personnalisé (PAP) !!!!
Prés de 1 français sur 10 connait des troubles de l'apprentissage
- Les troubles des apprentisssages concernent 8% de la population. La Haute Autorité de santé plaide pour une meilleur prise en charge des "dys", les dyslexies, dysphasies, dyscalculies et autres dyspraxies.
Pourquoi la vie des enfants DYS demeure un parcours du combattant ?
- Troubles : La haute autorité de santé a dévoilé ses recommandations ce mercredi pour mieux prendre en charge les troubles spécifiques du langage et des apprentissages.
Vous trouverez ici les éléments de réponse qui vous permettront de comprendre ce que sont les troubles neuro-développementaux, leur diversité, leur impact, leur prévalence chez l’enfant intellectuellement précoce.
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POUR AIDER LES ELEVES DYS, LES ENSEIGNANTS DEVRAIENT DEJA CONNAITRE LEUR HANDICAP
Interview du Docteur Alain POUHET, spécialiste des troubles dys
Le 1er outil numérique collaboratif qui permet aux personnes en situation de handicap et à leur famille de trouver gratuitement toutes les informations dont elles ont besoin au quotidien.
Depuis un peu plus d’un mois, l’hôpital Layné de Mont-de-Marsan dispose d’un nouveau service, le Centre des troubles des apprentissages des Landes (CTAL). Un service qui s’adresse aux enfants de 4 à 14 ans présentant une suspicion ou un risque de troubles des apprentissages ou du langage. Autrement dit, les enfants souffrant de troubles ‘‘dys’’, les dyslexiques (troubles de l’acquisition du langage écrit), dysphasiques (langage oral), dyspraxiques (développement gestuel), dyscalculie (troubles des activités numériques), ou les troubles d’attention avec ou sans hyperactivité.
Un domaine que connaît très bien Christian Cazade, président de l’association Dyspraxie France Dys 40, instigateur de cette idée.
Pour plus d'informations, veuillez cliquer sur le lien suivant :
UGODYS est une jeune société proposant des solutions (création, vente en ligne) pour les enfants présentant des troubles des apprentissages (plus communément appelés troubles « DYS »). On retrouve sur le site aussi bien des aides techniques (aides à l'écriture et à la lecture, aides à l'habillage,aides aux repas...) que des supports ludiques de travail (jeux de cartes, méthodes d'apprentissage...) ou des livres pour les adultes et les enfants.
Le 03 mai, nous vous présentions notre dernière nouveauté de produits "Le plan incliné d'écriture" entièrement montable et facile à ranger et à transporter. Nous avions également à la vente une de nos références, nos guides de lecture. A cela nous avions prévu de multiples supports ludiques afin de travailler la lecture, l'écriture comme des petits jeux de cartes, des méthodes d'apprentissage de lecture, des règles loupe...Nous avions aussi des livres sur les différents troubles destinés à la lecture des parents ainsi que des fidgets à manipuler pour les enfants hyperactifs.
